常用字大全3500字及其读音和常用字草书行书写法

本篇文章给大家谈谈常用字大全3500字及其读音，以及常用字草书行书写法的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

文章详情介绍：

• 1,「语言基础知识」识记现代汉语常用字的字音、字形
• 2,如何处理细节？金、方、尹、白、易、向、申等姓氏行书草书之比较
• 3,2017年语言文字事业有哪些大事？这些字的读音修订了
• 4,十分钟教你学会“草字头”楷书、行书、草书的正确写法（视频）

「语言基础知识」识记现代汉语常用字的字音、字形

考点解读

“初中语文新课程标准”（以下简称“课标”）及“考试说明”中对初中阶段应掌握的字词做如下要求。

1.累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。

2.正确规范地书写汉字；掌握拼音规则，读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。

在此基础上，我们将这一考点所考查的能力分为以下几方面：

1.能分辨、把握常见的字音误读类型，根据拼音规则读准字音，能判断汉字注音正误，具备给汉字正确注音的能力。

2.明确产生错别字的几种情况。

3.能够正确认识、书写和运用汉字。

从近三年的中考试题来看，考查的范围为“考试说明”中的词语表，考查的形式基本为选择题的形式，考查的要点为形近字的读音、音有变的形声字的读音、多音字的读音、容易习惯性误读的字。复习中应该特别注意易读错的形声字和多音字。

题型解析

（一）拼写型

这类题有两种形式，根据拼音写汉字或给汉字注拼音，大多要求考生依据具体的语言环境来写汉字或注拼音。这是外省市常见的题型，北京市较少使用此类题。

例1.阅读下面的文字，按要求答题。

①改革开放三十年，中国人民用睿_____智和勇气谱写了辉煌。

②祖国肥沃广袤的土地，让无数稚_____（nèn）的幼苗茁壮成长。

③我们祈_____（dǎo）祖国国泰民安，我们祝福祖国更加繁荣昌盛。

(1)给加粗的字注音，根据拼音写出汉字。

（二）辨析型

辨析词语中加粗字的读音是否正确，辨析词语中有无错别字。这类题往往以选择的形式出现，这是北京中考的常见题型。

例2.（北京）下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是（C）

A.刹那（chà） 订正（dìnɡ) 茅塞顿开（sài）

B.贮藏（chǔ）倾斜（qīnɡ) 轩然大波（pō）

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C.解剖（pōu）酝酿（niànɡ)爱憎分明（zēnɡ)

D.符合（fú）乘客（chènɡ )自给自足（ɡěi）

（三）纠错型

这类题大多要求在具体的词语语段中，找出使用错误的词语、写错的字，并加以改正。

例3.（江苏苏州）下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

①当人们欢天喜地向大湖奔去的时候，这蔚兰的湖却总有那么一个距离，所谓“渴望而不可即”。这种现象在大戈壁夏天中午是常见的。

②我细细观赏它纤细的脉落、嫩芽，我以偃苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。

错别字：兰 渴 落 偃

改正： 蓝 可 络 揠

三类题型只是在考查方式上有区别，究其根本都是考查学生掌握和使用常用汉字的能力，因而这一部分复习不能仅靠死记硬背，更需要在学习和使用中掌握科学的方法。

在考试设题中最常见的就是别字的辨析，那么我们来看看产生别字的原因有哪些：

第一，同音相混。

汉字是表意字，而不是表音字，因此同一个音能写出许多不同的字，而这些字在意义上又是不能互相代替的，所以在日常书写时要避免张冠李戴的现象。

第二，形似相混。

这类别字产生原因有以下几方面。

第一种，音同形似而误记。如惩前毖后，完璧归赵，恻隐之心等。

第二种，单纯形似而误记。如锭、绽、淀，蒿、篙等。

第三种，偏旁相似而误记。如冽、咧、洌、趔，神、袖等。

针对以上情况，我们在汉字字音、字形部分的复习中应善于将字形、字音及字义结合起来辨识和积累。例如可以采用下面一些学习和积累的方法。

1.追源法。

正确书写汉字离不开字义的准确理解。“束”是会意字，表示树枝被捆紧，“木”表示树枝、柴草。以“束”为形旁的“剌”本义就是用刀把捆好的柴草割开来，“棘”表示木周围有芒刺，“刺”表示木周围的芒刺像刀，能扎人、刺人。这样“刺”和“剌”就不会混淆了。再如“炙”和“灸”，“肓”（指人的心脏与隔膜之间的位置）和“盲”（眼睛失明）。

2.追意法。

即追究这个字在具体语言环境中的意思。如礼尚往来、金碧辉煌、言简意赅、仗义执言等成语应将词语义和字形结合起来记忆。

另外还可以利用汉语的特点来辨识，汉语中很多成语有对称性，它们相应位置上的语素意义相同、相关、相反，我们可以利用这一点去掌握。如名门望族、貌合神离、惹是生非、沽名钓誉、奴颜婢膝、山清水秀等。总之，根据汉语的特点，遵循规律，善于在运用中积累辨析常用汉字及常用词语，同学们一定会大有收获的。

真 题 分 析

例1.下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是（）

A.安抚（fǔ）联袂（jué)断壁残垣（huán)

B.和煦（xù）吟诵（yín)忍俊不禁（jīn)

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C.遨游（ào）湍急（tuān)扣人心弦（xuán)

D.追溯（shuò）粘贴（zhān)高屋建瓴（lǐng)

例2.对横线处选填汉字的判断正确的一项是（）

A._____隐（恻，测）

判断：“恻”有“悲伤”的意思，而“测”有“推想”的意思，所以横线处应填“测”。

B.蒙_____（蔽，弊）

判断：“蔽”，有“遮盖”的意思，而“弊”有“欺诈”的意思，所以横线处应填“弊”。

C._____然一新（焕，换）

判断：“焕”有“光明”“光亮”的意思，而“换”有“变更”的意思，所以横线处应填“换”。

D._____想天开（意，异）

判断：“意”有“料想”的意思，而“异”有“特别”的意思，所以横线处应填“异”。

例1.参考答案：B

【题目解析】本题考查准确认读常用汉字。

A项考查形似字读音辨析，“袂—决”、“垣—桓”，两组字形似但字音和字义是完全不同的；B项的“扣人心弦”考查习惯性误读的情况；D项“粘贴”一词考查多音字的辨析。由此题我们也可以看到中考字音考查设题的几个方面：形似字辨析、习惯性或地方性误读、多音字字音辨析。复习中一定要明确考点，有针对性地巩固和积累这方面的知识。

例2.参考答案：D

【题目解析】本题考查准确辨析汉字字形。

这道题是北京市中考试题中很有特色的一道考题，题目分值虽不高，但传达了汉语言文字学习的重要规律：汉字是音形义完美结合的一种文字，因此汉字的学习和积累也应该符合此特点，三者结合起来学习和记忆；再者语言最重要的功能是交际，所以要在运用中学习和掌握语言的基本单位——字词。

如何处理细节？金、方、尹、白、易、向、申等姓氏行书草书之比较

金

行书细节 上展下收，上部自由伸展至外宫，下部则收缩于内宫。三横有所变化，上为横点，中为过渡短横，下横稍长，呈呼应状。相向点紧扣中竖布局，不要写散，与中竖围成的镂空小巧精致。

草书细节 通过提按和轻重的恰当转换，完成有质感的线条。与行书恰恰相反，两点远离中竖，彰显一种灵动之美。

方

行书细节 上点中心、撇与横折钩交点、横折钩的出钩点三点居于一线，重心正好平稳。横折钩化折为圆，体态更佳。

草书细节 改变笔顺，随之上翻，点与横折钩合二为一。笔画无一平正，但斜而不倾，重心依然平稳。

尹

行书细节 横竖笔画围成的空白大致均等则结构较佳。头部用笔紧凑，防止宽阔。长撇为顶梁一柱，宁直不弯。

草书细节 圆笔、逆行及改变笔顺三法为草书所常用，使其与行书之貌大相径庭。

白

行书细节 改变横平竖直的平淡写法，横画平中见曲，富于弹力；左右竖渐行渐聚，左短右长。中横可以点代之，不要写长。

草书细节 受中宫掣肘，左右两点不要飘逸太远。笔画或连带一体，或左呼右应，结构似松实紧。

易

行书细节 上部窄而正，多直笔；下部阔而斜，多弯笔。三撇呈平行状且间距均匀，长短有别。

草书细节 “易”的草书相当简练，可一笔完成。因上部单调，下部弯钩不宜过于宽大，避免比例失调。

向

行书细节 建议写法中，外折笔内圆笔，一笔完成。左右竖呈下聚之势，相互呼应。中间以逆行圆圈代“口”，均匀居中。

草书细节 以圆笔完成内外结构，通过提按及时转换，完成笔画转换。

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申

行书细节 上部相对紧凑，避免宽大，便于突出主笔竖。左竖及中间横画均可以点代之，有利于快速过渡到下一笔。

草书细节 通过圆笔、逆行、翻笔及改变笔顺四法使所有笔画环环相扣，一气呵成，突出草书简约快捷的特点。

2017年语言文字事业有哪些大事？这些字的读音修订了

新京报快讯(记者王俊)“2017年语言文字事业的亮点不断，甲骨文成功入选联合国教科文组织《世界记忆名录》，俄文、日文译写规范正式发布。”今天(5月29日)，教育部、国家语委发布2017年中国语言文字事业发展状况，透露上述信息。

教育部语用司、语信司司长田立新介绍，2017年语言文字规范标准建设工作持续推进，去年《普通话异读词审音表》完成修订并作为国家标准立项，《义务教育常用词表》《现代汉语常用词表(修订)》完成研制，《信息处理用现代汉语词类标记规范》《中小学普通话水平测试等级标准及实施纲要》等规范标准的制修订工作获批立项，第五批12组“推荐使用外语词中文译名”正式发布。

部分异读字改为统读字

记者在今天(5月29日)同时发布的《中国语言文字事业发展报告(2018)》中，找到了上述工作的具体情况。

修订完成的《普通话异读词审音表》中，将原审音表未收的条目进行了收录，如“拜拜”表示再见、告别的含义。

还有一些原审音表有异读的词，修订不再保留异读，改为统读。如，“荨麻”、“荨麻疹”分别读qián、xún，本次修订为统读音xún。

对部分用字引起的异读，从用字层面进行了调整。比如，“脖梗子”从音韵或词义角度，本子当作“梗”，俗写作“颈”，本次修订建议“脖梗子”不再写作“脖颈子”，并相应淘汰“颈”字异读音gěng，统读为jǐng。

中小学生有了正规学习性词表

记者了解到，目前我国使用的汉语词表主要有“面向社会一般应用的通用词表”、“对外汉语教学用词表”、“中文信息处理用词表”三类，而适用于义务教育阶段的学习性词表一直空缺。经多年研究，2017年《义务教育常用词表》完成研制。

词表收录我国义务教育阶段需要学习、比较稳定、使用频率较高的普通话常用词语16600多个，并给出词语的字形、拼音词性与分级。词表将所有词语分为四级，一至四级词语分别对应义务教育第一至四学段。

收录原则需“以字带词，词不越字”，充分注意与汉字分级学习要求的对接，高学段要求的汉字不出现在低学段词汇中， “吮吸”、“怠工”、“嘲笑”不出现在小学词汇中;超出3500常用字范畴的词不予收录，如“集腋成裘”。

词表收词语的原形，不收无别意作用的重叠形式、如收“摇头”、“点头”、“船”，不收“摇摇头”、“点点头”、“船儿”。

词表收典型的普通话，非典型的普通话词语一般不予收。收“爸爸”、“父亲”，不收带方言色彩的“阿爸”、“爹爹”。

同时，规范关于公共服务领域外文译写。英文译写规范的9个分则以及俄文、日文译写规范正式发布。第五批12组“推荐使用外语词中文译名”正式发布。

十分钟教你学会“草字头”楷书、行书、草书的正确写法（视频）

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