免费起名字大全免费(免费教育机构管理系统教学)

本篇文章给大家谈谈免费起名字大全免费，以及免费教育机构管理系统教学的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

文章详情介绍：

• 1,小孩起名好听又好记，2022年为孩子起名字大全
• 2,100个好听时尚，创意独特的男孩起名用字大全
• 3,5700+字拆解，在线教育行业如何搭建私域运营流程？理解透这一个点，提升50%业绩
• 4,是谁在炒作“暑期最可怕”？记者调查暑期线上线下“贩卖教育焦虑”现象

小孩起名好听又好记，2022年为孩子起名字大全

对家长来说，从孩子出生之后，最重要的事情就是给他取一个好的名字，可是很多人都不知道该从哪里下手会让名字让他人记忆深刻，接下来的文章就来教大家如何给孩子取一个好听又好记的名字。

小孩起名好听又好记：

岩风、健鼎、尚润、忠智、理鉴、茂伦、拓苛、炫刊、渊敬、傲质、国均、智锦、东满、耿浚、岩健、朴烟、卫欧、明凡、皓震、晟兴、钦明、维闻、炎勉、名茂、枝琦、圆年、刊煊、烟良、陌承、图恭、盛劲、唯运、韵帆、安茂、芹吉、久馨、强然、崇庭、复越、茂健、刊嘉、楠常、奇晖、捷云、理川、含致、织昆、展坤、语固、楷书、朴忠

2022年为孩子起名字大全：

唯昭、馨潜、恩量、盛瑞、隆鑫、复苑、肖若、年源、孝闲、庆原、锋皓、妙言、肖余、金钱、树豫、秉孝、福林、晓羽、国实、劲懿、昌沙、壮望、辉瞻、彤盛、贤慈、壤坤、如传、浪溪、元卫、洪迪、苑逸、彰智、阳菲、嘉论、苑统、相遥、智阜、材捷、桐鸽、建旷、旷元、怀杭、雪馨、遥锐、傲唯、百新、昙欧、尚莫、疏境、昆保、励镇、论豪、湛诗、银国、仕业、瑞夫、歌晨、昌满、翰景、宜轩、全任、风余、逸云

选择意义很好的汉字。不管是男孩还是女孩，家长都会想给他取一个很好的名字，这样不仅对孩子的一生有好处，也是父母用心良苦的表现。如果不知道怎么选择汉字的话，可以在字典或者网上搜寻，也是比较常见的取名字的好办法。

选用带有期待的汉字。家长都希望自己的孩子成才，就算不能做到极致的优秀，但是也要有出息才会让父母比较满意，对孩子一生也有比较好的作用，孩子成长后，如果学习好，工作好，那么在将来选择的余地也就更多。事业、家庭都能兼顾得很顺利，作为家长不都是有这样的愿望吗？“好”、“佳”、“运”等字，供大家参考。

100个好听时尚，创意独特的男孩起名用字大全

每一个父母在为刚出生的宝宝起名的时候都会花大量的时间，只是为了给宝宝起一个好听时尚，创意独特的名字，让孩子能够受到名字的助力，为了有一个美好的人生，他们往往会选择一些寓意吉祥的汉字来给宝宝起名。如果你不知道如何来给自己的宝宝取名字，那就不妨参考为大家分享100个

好听时尚，创意独特的男孩起名常用字大全

1、【杰、轩、风、翱、明】

2、【杰、星、磊、彬、凡】

3、【昱、刚、俊、弼、元】

4、【凯、华、奥、熙、枫】

5、【昌、阳、语、蕴、景】

6、【海、晋、明、寅、耀】

7、【恺、乐、荣、明、澳】

8、【哲、澜、峻、良、聪】

9、【明、展、涵、衍、凌】

10、【孟、曜、翮、荣、龙】

11、【奇、玮、宇、文、淳】

12、【载、棠、良、权、岳】

13、【博、新、经、亘、德】

14、【泽、博、弘、梓、吉】

15、【伦、晓、若、展、奇】

16、【甫、华、池、秉、胜】

17、【致、闲、龙、仁、齐】

18、【轩、辰、锟、运、鹏】

19、【泽、岩、弘、道、益】

20、【鹤、星、睿、蕴、业】

5700+字拆解，在线教育行业如何搭建私域运营流程？理解透这一个点，提升50%业绩

在线教育事业如何搭建私域运营流程？文章从解释为什么做，到怎么做，分成三个方面解释说明。作者提出重点先研究客户画像再搭建私域运营，最后得出结论明确客户画像，是所有运营环节中，最重要的一个点，也是非常影响环节转化率的因素。感兴趣的同学一起往下读吧。

1. 行业震荡导致加速内卷

2020-2021年在线教育行业迎来了一波大规模的增长，市场规模2573亿元，平均增速高达35.5%，这其中也有部分原因是疫情的催化。

但是2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，也就是双减政策正式实行，对教育行业中的大头：K12细分方向的教育机构，打击非常大。

各大K12的教培机构纷纷转型素质教育、成人教育等其他细分方向，这也就导致了留存下来的其他细分方向赛道的竞争开始加速，越来越内卷，传统招生方式基本失效。导致企业必须要寻找一种更高效率的运营模式，才能减缓内卷带来的严重打击。

2. 获客成本不断增加，收支难以平衡

也是因为行业的加速内卷，导致了教培行业的获客成本越来越高。当然，不止是教培行业，前几篇文章也有不断提到，互联网流量红利的消失也导致了整体市场的获客成本都居高不下。

所以如何留住珍贵的流量、盘活沉寂的流量、留存现有的流量，显得比任何时候都重要。

3. 私域的搭建使得【营销+服务】一箭双雕

教育行业的本质其实卖的是内容、服务，付款后的交付周期相对于其他行业来说会比较长。所以这种情况下，想要做好口碑，就需要提供好的服务。

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可能对于一些快消品、电商行业来说，一手交钱一手交货就OK，客户买的是一个实实在在的产品，私域的搭建是为了成交节点过去之后继续给用户种草，加强品牌印象，引导下一个成交节点。但是教育行业中，尤其是高客单价的系统课，客户实际上买的是后续的一系列的服务。

在客户付了款之后，才是服务交付的开始而不是结束。上课提醒、课前课后答疑、作业交付、课后资料、学习情况慰问等等，都需要班主任在成交之后的很长一段服务周期内，反复去触达客户，建立信任，满意度，才能为下一次的转化做铺垫。

而这一系列教学练测评的动作，若不借助私域中标准化服务流程的搭建，提供优质的服务会耗费大量的人力成本，极难执行。

4.高客单价、高决策度导致成交转化难，转化周期长

由于客单价高，并且结果很难预估，学习本身也耗费精力。所以在客户第一次选择课程的时候，都会比较谨慎，怕花了钱，付出了精力，却得不到结果，钱打了水漂。这也就导致了客户的决策周期会拉的很长，在决策过程中会通过各种渠道收集相关信息，来为自己的决策提供支持。

所以教培行业的营销流程中，通常都会在正式转化之前，先让客户免费或低价体验一小段时间的课程服务，快速建立信任。建立信任之后，才是正式课程的转化。这个时候，在私域中主动和客户建立好信任关系会无比的重要。

有些企业可能会看别人开始做私域，也觉得自己需要做私域，就一定能赚钱。但如果盲目去做私域，也就是毫不分析客户需求，加客户微信后，粗暴式推品，胡子眉毛一把抓，那么私域不仅不会赚钱，还会赶走客户，成为前几年令人讨厌的“微商”。

永远不能忘记搭建私域的本质：建立双方都舒适的信任关系，拉长客户生命周期。

所以，想要建立真正意义上的“私域”，首先要做的是，了解自己的客户，研究自己产品所针对的客户画像。这样才能知道客户需要啥，客户喜欢啥，精准针对客户的需求去打造产品和广告，客户自然而然会持续找上门。

什么是客户画像？

可能有些人会觉得客户画像就是客户人口属性的集合（如上图），例如姓名、年龄、性别、家庭地址、爱好、角色等等… 也有些人会关注客户的心理因素，例如性格、价值观、生活方式、观念等等…并且花费大量的时间找各种调研报告，做出一份看起来很完美的用户画像。

但实际上，有了这些信息，你知道该如何给客户推销产品了吗？大概率还是靠猜。所以，大部分信息对了解客户如何做出购买决策的作用并不大。

在我看来，客户画像的最终目标，是为了设计更加有用和高效的营销流程而已。最关键的几个点：优先动力、成功因素、可知障碍、买家历程、决策标准。也被称之为“五环模型”。

教育行业的客户画像是什么样？虽然是同教育行业，但是不同细分赛道的客户画像不太一样，例如成人教育、K12教育、低幼素质教育等。但是也有其共性，所以这里的客户画像我只是粗略的谈一谈共性，更具体的画像需要细分到公司业务层面的调研。

1. 优先动力：客户为什么会购买？

优先动力能够让你知道客户何时愿意与你联系？哪些客户愿意购买？

教育行业的客户，想要购买教育产品更多是出于对现状的不满和对未来的担忧。例如妈妈不满自己孩子的考试成绩、担忧将来考不上好大学；职场人不满自己所在岗位的薪资，担忧未来被裁员；大学生担忧自己未来的前途等。

2. 成功因素：客户期望购买之后达到的理想状态

成功因素能够让你不用再猜测客户的意图，直接通过客户的期望去说服客户。教育行业的客户，更多是希望现在的付出能够换来未来得到更多的回报。

例如花了6000块给孩子报数学课的妈妈希望孩子在1个月后的考试拿到更好的成绩，上更好的学校；例如花了8000块报名了职业培训机构的职场人希望自己在3个月的学习后，能够找到更高薪的工作等等。

3. 可知障碍：客户为什么不买你的产品/服务？

可知障碍能够让你知道该怎么做才能挽回客户。

教育行业的客户，不购买的原因也会比较多，常见的有：

不信任型：觉得不靠谱，不知道花了这么多钱买了之后到底有没有效果；或者对自己没自信，不知道自己会不会花精力去学习；没钱型：现在还没那么多钱；犹豫型：还想看看别家有没有更便宜或者成功案例更多的；还想再找朋友或者家人问问，商量下；等等

4. 买家历程：客户在买之前会做哪些功课？

买家历程能够让你知道怎么设计营销活动才能让他们觉得你的产品才是最合适的。

补充一下，买家历程更多是针对于高客单价、高决策度的产品，不一定所有的购买都经历这个过程，就比如消费者购买一管常用的牙膏时，会跳过做功课这一步，直接进入购买决策阶段。

不过这也是为什么信任的打造如此重要，消费者若能购买时直接跳过这个阶段，那么对于商家来说，销售的难度将大大降低，效率大大提升。通常情况下，买家历程可被进一步拆解为如下几个阶段：

回归到教育行业产品，由于大多数以盈利为目的的教育产品属于比较高客单价和高决策度的产品，客户还是会在购买前深入做一些功课的。所以用这个模型还是比较合适的。

那么对于教育行业客户来说，比较常见的买家历程：询问同事朋友，找熟人推荐，看看自己社交圈内其他和自己有一样需求的朋友是怎么选择的，如果这个朋友推荐说结果不错、值得推荐，那么大概率不会再看其他品牌，直接从知晓组进入选择组，直接跟风选了。

这个是教育行业中最典型的例子：熟人转介绍。K12教育独角兽公司vipkid超过一半的获客来自于转介绍，并且转化率极高。如果从熟人那得不到有效信息，则会去网站上搜一搜推荐。

例如从内容平台知乎上搜索“考研政治哪家机构靠谱？”，如果看到一个已经政治考了高分，之前和自己一样的学员写的推荐案例，那么大概率会引起兴趣，放入可供考虑组；

如果看到一个机构广告，写了解决方案和成功案例，也会大概率去加下面留下的联系方式做进一步考证。

5. 决策标准：客户在作比较时主要会评估哪些因素？

前面客户已经有了些待选择品牌了，最终需要做综合的评估。决策标准能够让你知道该如何准备营销材料。

教育行业的客户，常见的评估因素有哪些呢？

教师资历背景，知名度

机构大小和知名度

是否有足够的成功案例

教学方式是否适合

是否有熟人在用

理念是否匹配

价格

前面分析了教育行业的通用客户画像，也就是从客户的角度上来看，会如何选择购买一个教育类产品。

只有分析了这一点，才会更有目的的知道如何做私域运营。当然每家教育机构运营细节可能会稍有不同，但大体思路和流程是差不太多的。下面是我所总结出的一个大部分卖高客单价产品的在线教育机构通用的业务流程。

1. 引流阶段

引流阶段主要分为三个步骤：选择获客渠道，然后设立诱饵，以及加到微信的钩子。

①选择获客渠道：由于前面分析到，教育行业客户在购买前的买家历程，更多是去熟人推荐或者去内容或媒体平台找评价，找推荐。

那么常见的比较不错的渠道有：

知乎，“有问题上知乎”，坐拥4亿多流量以及近5000万问题量的知乎，明显已经培养了很多人找推荐去知乎搜，有问题去知乎搜的习惯。

抖音，日活超6亿的抖音，也培养起了人们通过短视频消磨时间以及获取信息的习惯。

公众号，虽然现在受到一定其他媒体平台冲击，但是截至2020年公众号数量为162万个，公众号文章获取阅读数量为381亿次，目前来讲也是个不错的盘子。

其他，其他一些有合作或者定位客户常去的网站或平台。例如荔枝微课、腾讯课堂、千聊等。

②设立诱饵：根据客户画像特点，制造吸引客户的诱饵。

因为前面也分析到，教育行业客户在搜集信息的时候，也是比较关注是否值得信任？上课之后是否能成功？除了听熟人或者和自己相似的人的推荐，再就是低成本了解尝试一下。

所以教育行业常见的诱饵：免费试听课低价体验课也就是通过0-99元区间的引流课程作为诱饵，让客户不需要花费太多成本去了解和尝试。

一般这样的引流课程最好选择高频、强吸引力、覆盖面广的课程。

③加微信钩子：有了引流课还不够，更重要的是要让客户加上企业微信，引导到私域。只有引导到私域了，才能后续不断对客户进可控的触达。

教育行业常见的加微信钩子：领取学习资料、加入交流群、答疑会等，并附上渠道活码（建议使用SCRM工具中的渠道活码，可以针对不同渠道设置不同标签），引导客户加微信。

当然，对于没有主动加上微信的，可以通过留资的手机号去主动加微信。

2. 课程顾问承接阶段

在承接阶段，一方面要做好精细化运营的准备，也就是为不同的客户打好标签；另一方面是及时互动激活新加进来的客户，为什么呢？假设一个陌生人加了你但是没了下文，你大概率会对他没什么好的印象。

所以在刚加到客户微信时，做两件事：

①打标签+设置备注：一是在设置渠道活码的时候就可以针对不同科目设置不同的渠道活码，这样客户在加进来的时候就自动打上了科目标签；

二是在和客户沟通的过程中，手动对客户的年龄、意向、动机等打上标签；三是备注昵称+课程或学习需求；

②互动激活：在客户刚加上之后，及时介绍自己，传达后续会提供的价值，这样才能让客户知道你在ta好友列表中的必要性。

如果人工的话可能不会做到特别及时回复，可以使用SCRM工具中的好友欢迎语，设置好客户添加之后的话术。话术可以参考：【自我介绍+提问+兑现承诺】。

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对于加了但是不知道其需求的可以使用【提问】，例如发对方一个表单，通过上述客户画像那几个维度设置问题，例如问客户现阶段有什么样的问题，希望能够满足什么样的需求？

而对于加了已经知道其需求的可以使用【兑现承诺】，例如前期客户是因为听低价课程而加的你，那么就发给他资料链接或者课程链接。

一般教育行业中这种情况分为两种：1V1沟通转化、社群短期训练营。

3. 成交转化阶段

成交阶段一般是发生在结课训练营或者客户已经看完体验课之后，马上去刺激欲望，催促其行动成交高客单价产品。

这里我们可以利用经典的消费者行为学AIDMA模型，设计成交流程。当然，在教育行业来说，到了这一阶段，一般已经是引导用户听完了体验课或者体验完低价训练营，体验的这个过程其实就是前期利用诱饵引起客户兴趣之后，建立信任的过程。

在建立信任过后，如果你的课程已经引起了他的注意，建立起了信任，可以直接发正课购买链接，而对于还迟迟没有下单的客户，下一步就是刺激客户的购买欲望。也就是多为客户的购买找一些理由例如：

价格优惠：满199元减20元；原价100元，现价50元；预存300元送100元；等等。

心理刺激：“您的孩子学会这种技能，肯定会有很多亲戚朋友羡慕不已”，“您学了这个课程，在和别人谈话时，会显得您很有见识”等等。通过帮助客户再找出一些购买课程的理由没让客户的购买欲望变得更加强烈。

4. 正课服务阶段

前面也有讲过，对于教育行业这种偏服务业属性来说，客户购买之后远远不是终点，而是服务的起点，如果品牌要做的长久，可能这个阶段会更重要。如果在正课服务阶段让学员达到满意，那么后续的增购复购也会容易很多，并且通过老学员的分享和推荐，转介绍也会越来越多。

对于教育行业，一般线上的正课服务阶段，在私域中可以做哪些工作呢？这里借助私域工具scrm去设置sop可以大幅度节省人力精力。

正课阶段的主要流程为：上课前提醒，上课中，上课后作业布置，心得体会，下节课预告。

而这些流程很大程度上是不会变的，那么就可以通过打通机构内部的学员上课数据，然后通过私域工具将流程标准化，提前设定好上课提醒话术，课中召回未听课学员话术，课后布置作业话术，预告话术，在特定节点就不需要人力去做这部分工作就可以定时触达学员。

当每节课的服务变得及时完整，从学员的角度来讲，也会更加满意和觉得物超所值。

5. 复购增购阶段

到了正课结课阶段，也到了复购增购的阶段。其实在现如今获客成本居高不下的情况下，延长单个客户的生命周期远远比开拓一个新客户重要且容易。

对于结课的学员，可以进一步引导其复购更高阶段的课，如果前面的正课服务阶段做到了学员满意，那么复购增购这个过程也会变得非常容易。例如可以针对复购进行活动设计：结课群推送新课程。

会员报名有优惠针对学员的学习情况一对一给出新课建议

6. 分享裂变阶段

前面也分析了教育行业的客户在购买课程时候的买家历程，对于熟人推荐以及成功案例，比任何其他方式的营销都管用。所以对于教育行业来说，转介绍环节的设计也是非常重要。

转介绍做的好，能够大幅度带来质量非常高的新客户，因为这部分新客户在接触之前已经通过熟人产生了一些信任。对于老客户来说，相比于金钱收益，可能更多的是享受人情往来。

对于新客户来说，除了感谢老客户，也会比较关注是否有更优惠的价格。所以可以通过一些活动来促成转介绍：新客户优惠：对于老客户推荐的新客户，可以给予一定优惠；

老客户感谢：对于推荐新客户的老客户，表示推荐上的感谢，另一方面也可以给予一定的特权；

及时反馈：新学员结课之后，可以反馈给老学员情况，再次感谢，增加再次转介绍的几率；

相比其他行业，教育行业是一个非常“重运营”的行业，且由于本身大多数利润品就是中高客单价，高决策的产品，所以明确客户画像，深入了解客户的现有认知和需求，是所有运营环节中，最重要的一个点，也是非常影响环节转化率的因素。

所以，花再多时间调研客户画像，完善客户画像，都不过分。

专栏作家

猫雯私域研究社，微信公众号：猫雯私域研究社，人人都是产品经理专栏作家。专注于客户关系管理研究，包括私域流量运营、社群运营、用户运营等细分方向。

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题图来自 unsplash，基于 CC0 协议

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是谁在炒作“暑期最可怕”？记者调查暑期线上线下“贩卖教育焦虑”现象

● 无论线上线下，暑期不少教培机构都在“贩卖焦虑”，培训老师（主播）们“情真意切”地告诉学生家长“××阶段是最重要的”，暑期得赶紧学习，否则孩子开学了就跟不上，或会被同龄人快速反超

● 在短视频平台，此类“贩卖焦虑”的视频大火，从幼小衔接、小升初到初升高，几乎每一个年级都有覆盖——在短视频博主口中，每一个学期的暑假都是“逆袭”的关键节点。这些视频里的辅导老师可能分属不同机构，却用着同一套话术，且视频左下方往往都附有教辅图书或培训班课程的购买链接

● 学生家长们应当理性看待、增强识别能力，更多地关注孩子的身心健康，促进孩子全面发展，让孩子能够真正拥有健康快乐的暑期生活。同时，监管机构应当积极落实监管职责，做好宣传引导工作，确保“双减”政策落实到位

“一年级的暑假是最可怕的，两个月时间差距就拉开了，没有把握好暑假一步差步步差。”

“三年级的暑假是最可怕的，如果你不做这件事，孩子开学就会落后一大步。”

“六年级的暑假是最可怕的，小学成绩不好的同学，暑假以后成绩全起来了，一定要做好衔接。”

游戏鸡舍起名字怎么起好

……

随着暑期来临，类似视频在网络上大量涌现。这些视频里的辅导老师可能分属不同机构，却用着同一套话术，且视频左下方往往都附有教辅图书或培训班课程的购买链接。“越看越让人焦虑，感觉这个暑假孩子不抓紧学习就再也跟不上了。”一位北京的家长王先生说。

《法治日报》记者近日调查发现，无论线上线下，暑期不少教培机构都在“贩卖焦虑”，培训老师（主播）们“情真意切”地告诉学生家长“××阶段是最重要的”，暑期得赶紧学习，否则孩子开学了就跟不上，或会被同龄人快速反超。

对此，多位专家接受记者采访时认为，作为此类广告的受众群体，学生家长们应当理性看待、增强识别能力，更多地关注孩子的身心健康，促进孩子全面发展，让孩子能够真正拥有健康快乐的暑期生活。同时，监管机构应当积极落实监管职责，做好宣传引导工作，确保“双减”政策落实到位。

“最”视频应接不暇 实则推销书籍课程

某视频号今年6月发布的一条短视频中，屏幕的四分之三几乎都被“老师”的脸占了——他戴着眼镜，手掌随说话的节奏摆动着，眉毛微蹙，一股“资深教师”的范儿。额头前的大字格外引人注目：“成绩一般想要翻盘，五年级暑假这样做”。

在视频中，他一本正经地说道：“五年级成绩一般，你到了六年级以后啊，也还是会一般，到了初一就会更一般。”想要逆风翻盘，应该怎么办？这位“老师”把学习比作赛跑，称“小升初”的成绩是最终反映孩子“小学学得好不好的标准”。

很多孩子都是六年级下学期开始准备小升初考试，这名“老师”则建议，应该从五年级开始，提早进入复习。随后他话锋一转，开始推销起某教材辅导书……

在短视频平台，此类“贩卖焦虑”的视频大火，从幼小衔接、小升初到初升高，几乎每一个年级都有覆盖——在短视频博主口中，每一个学期的暑假都是“逆袭”的关键节点。

从课程门类上看，“语文是分水岭”“英语要提前学”“奥数是敲门砖”……科科都必须重视。不过，当视频快要结束的时候，博主随即就会给出购书、购课建议。

不仅如此，在一些视频的宣传语上，还写着“××年级是最可怕的”“暑假别再玩了，××年级就是分水岭”“不利用好这个暑假基本就和高中无缘”等。夸张的语气，配上令人紧张的音乐，让一些看了视频的家长直呼：倍感焦虑。

如果没有把握好这段时间，孩子是不是真的“废了”？有网友吐槽，这两年，每逢暑假、寒假，在短视频平台总能刷到大量这类视频或直播，从一年级到高中毕业，每年都是“分水岭”，仿佛孩子学业的成败就在此一举。

记者看到，这类账号大多开通了购物橱窗，视频左下方链接点击进去，是各种学习教材、辅导课程的销售。教材价格不等，有的卖三五十元，有的100多元。某小升初暑假预习资料显示已售38万件。辅导课程购买则更为复杂，定价看似低廉，但其实仅为咨询报名费，后续还需要支付一定费用才能开启正式课程。

6月28日，抖音发布第五期打击“借热点事件蹭热炒作”公告，贩卖暑期“教育焦虑”内容成为治理重点。集中发布“小学生二年级的暑假‘很危险’‘最可怕’”“二年级暑假不做好预习，三年级成绩一落千丈”“暑假来了，不浪费暑假60天”等营造“教育焦虑”内容的账号，因违反平台规则已受到严格处置。目前，抖音已处理相关违规视频961条，并对81个账号采取了禁止发稿、限制电商带货权限等处罚。

记者注意到，经验分享帖也成为新型焦虑传播方式。一位名叫“西西妈妈”的网友在网上分享自己的带娃经历时称，没必要的课程真不用补，告诉其他家长不要过度焦虑，但紧接着话锋一转，说“我家孩子就在看××辅导书，很有用处”。帖子最后还直接附上各种补习资料的购买链接，有不少家长联系她购买。

有用户在评论区留言：一口气给孩子报七八门补习班、兴趣班，其实是在缓解自己焦虑，增加孩子压力。更有用户指出，看着是分享经验，实则“贩卖焦虑”，吃相难看。

“贩卖焦虑”视频中的博主夸夸其谈，他们购物链接中的课程、教材效果如何呢？

不少家长称，在网上看到各种博主推荐的教材，自己也不知道哪一种好，索性给孩子全买来了，但发现很多教材虽然写着全国通用，但实际内容和当地的教学内容、进度完全不符，孩子学起来很不适应。

培训机构找人当托 刻意制造群体焦虑

“贩卖教育焦虑”不仅仅在线上，线下同样普遍存在。

来自上海浦东新区的沈州（化名）曾从事教育培训行业，他告诉记者，网上“贩卖教育焦虑”的话术早已存在，都源自线下培训机构，“先渲染焦虑再引导家长报班买书，线下培训机构玩剩下的搬到短视频平台上，又骗了一批家长”。

沈州向记者透露，他所在的上海市浦东新区川沙附近就有一些培训机构存在“贩卖教育焦虑”现象，这些补课机构涵盖小学到高中各个阶段，只要有应试需求的科目，都能在这里上课，渲染焦虑是这些机构的主要招生方式。

沈州说，教培机构通常会发动学生家长，让他们在亲友中宣传机构。有的机构还承诺每招来一名学生，介绍人可以获得一笔提成，或是介绍人的孩子可以以优惠价格入学。于是，学生家长群体中混进了许多“机构托”。

“这些‘机构托’会利用闲聊时间和家长会等场合，向其他家长传播焦虑。这样一来，周围家长的焦虑情绪被极大调动，纷纷咨询该怎么做。这个时候再说出机构名称，一些家长便会十分信服，赶紧去交钱报班。”沈州说。

家长的焦虑心理每到寒暑假就会被放大数倍，似乎不趁着这段时间恶补，孩子在开学后就会被同班“学霸”甩在身后，甚至被其他同学“弯道超车”。

记者发现，这类焦虑甚至从幼儿园阶段开始，就在一些家长之间传播，并且线上线下涌现出许多补课培训班，从才艺特长到学科辅导应有尽有。家长急得焦头烂额，孩子忙得不可开交。

“老二幼升小，昨天拼音班‘贩卖焦虑’，让娃把语文数学都补起来，我忍住没报，打算只给他学篮球游泳，这些低龄段不学后面就更没时间了。”上海一位家长说。

上海徐汇区的茉莉（化名）正在上幼儿园大班，显得和身边小朋友格格不入。茉莉爸爸马先生告诉记者，身边的家长们已经在讨论孩子小学前的补课班怎么选，要抓紧上英语班、艺术班等，一股焦虑情绪在家长中蔓延。

面对家长陷入的“教育焦虑”，学生更是“有苦难言”。安徽宿州的小宋向记者吐槽说，在学校，老师会说“不提前预习就会跟不上下一学期的教学安排”，要求家长帮助学生利用假期的时间提前把下一学期的课程自学，所以学生就会有两套教材，一套提前买来自学，一套学校统一发放正式上课时用。

“成绩下滑一点，家长就要给我报补习班，一对一辅导，晚自习辅导，课间辅导，利用所有能利用的时间，假期几乎不存在。”小宋回忆说，尤其是在中考结束后的那个暑假，她好像直接无缝衔接到高一，根本没有暑假。家长的焦虑比孩子还要严重，他们不会自我消化，还会转移给孩子。

在短视频平台中，一些所谓“资深老师”的警告视频也会被家长亲友群、家长群，制造群体焦虑。

与此同时，线下的补课机构同样面临货不对板问题。

采访过程中，学生普遍反映线下课程存在诸多问题：课程过于基础、全程做题也没有讲解、老师一味念PPT……不仅如此，师资力量也难以得到保障，一些“家教”“名师”甚至都没取得教师资格证书，有的还是在校大学生。

上海市青浦区的小杨在暑假当过一名“黑家教”，上门辅导小学生课程作业。问及从业原因时，小杨说，一些家长的文化程度难以辅导孩子作业，但又怕孩子暑假作业不好完成，就在外面找老师帮忙辅导，自己高中时成绩还算优秀，加上大学生收费较低，就被家长聘用了。

积极落实监管职责 抵制贩卖焦虑行为

记者发现，机构销售课程时“贩卖焦虑”已是常态。这种宣传活动是否合法？

北京中征律师事务所高级合伙人孙维认为，机构通过广告来增加曝光度，以期获得更好的销售结果没有问题，但在广告中以“贩卖焦虑”的方式来寻求营销效果十分不妥。

孙维说，广告法第二十四条第一款第一项规定，“教育、培训广告不得含有下列内容：对升学、通过考试、获得学位学历或者合格证书，或者对教育、培训的效果作出明示或者暗示的保证性承诺”。虽然“贩卖焦虑”并未直接体现为一种保证性承诺，但通过“如果不……就会……”的方式反向表明了其教培课程或教材、书籍在升学、通过考试、获得学历学位等方面的必要性，实质上是一种暗示的保证性承诺，该行为违反了广告法的规定。

同时，广告法第三条规定，广告应当真实、合法，以健康的表现形式表达广告内容，符合社会主义精神文明建设和弘扬中华民族优秀传统文化的要求；第四条规定，广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。严格意义上来讲，“贩卖焦虑”属于一种“不健康的表现形式”，其内容具有一定的欺骗性和误导性，不符合广告法对于广告内容的要求。

对此，线上平台该履行何种责任？线下培训班打“贩卖焦虑”的广告应该如何规范？

孙维说，根据广告法第二条之规定，线上平台属于广告发布者，其就所发布的广告应当承担法律规定的监管审核职责。广告法第三十四条规定，“广告经营者、广告发布者应当按照国家有关规定，建立、健全广告业务的承接登记、审核、档案管理制度。广告经营者、广告发布者依据法律、行政法规查验有关证明文件，核对广告内容。对内容不符或者证明文件不全的广告，广告经营者不得提供设计、制作、代理服务，广告发布者不得发布”。

“如果认定某些教育培训类广告违反了广告法第二十四条之规定，广告发布者对此明知却仍继续发布的，监管机构有权根据情节严重程度，依据广告法，对发布者处以罚款、暂停广告发布业务或吊销营业执照等行政处罚。”孙维说。

孙维认为，广告依法应当具备可识别性，线下培训机构的广告内容应当能够使广大家长学生辨明这是广告，而不是试图以一种“科学”的角度阐述教培课程和教培书籍的必要性，通过“贩卖焦虑”这种引导性的内容导致消费者产生误解。对此，行政机关应当积极履行监管职责，进一步规范线下培训机构发布广告的行为。

针对培训机构在暑期“贩卖焦虑”问题，应该如何治理？

孙维说，一方面，监管机构应当积极落实监管职责，做好宣传引导工作，确保“双减”政策落实到位；另一方面，作为此类广告的受众群体——学生家长们，应当理性看待、增强识别能力，更多地关注孩子的身心健康，促进孩子全面发展，让孩子能够真正拥有健康快乐的暑期生活。

“冰冻三尺非一日之寒，‘贩卖焦虑’的手段之所以能成功，不过是利用了家长长久以来望子成龙的心理。”在北京理工大学法学院教授孟强看来，利用假期来弯道超车，当然也不失为一种选择，但要将这难得的假期全部用来提高成绩，未免有点得不偿失了。与其苦了学生又穷了家长，不如暂时放下成绩，一起寻找假期的正确打开方式。

孟强说，暑假期间，放松和玩乐是很重要的，但也应该让孩子得到一定的学习和培养，比如看书、学习新技能等。家长们应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在假期中感受到家庭的温暖。同时，他提醒相关视频平台，不要因为追求商业利益而放任这种“贩卖焦虑”的乱象，应该让更多的人意识到这种行为的危害，并坚决抵制这种“贩卖焦虑”的行为。 （韩丹东 王意天）

来源：法治日报