黄宝什么的男孩名字(最新女宝宝名字大全)
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文章详情介绍：
- 1,一生听党话 为国作奉献（奋斗百年路 启航新征程·“七一勋章”获得者）
- 2,女孩起名大全：300个甜美可人、带有“公主范”的名字
- 3,女孩起名 漂亮内涵、洋气浪漫的女宝宝名字大全
- 4,谢学宁：激发活力，让师生青春有“形”
一生听党话 为国作奉献（奋斗百年路 启航新征程·“七一勋章”获得者）
来源：人民网-人民日报
黄宝妹在上海的家中翻看自己做纺织女工时的老照片(六月十日摄)。 新华社记者 刘 颖摄
采访黄宝妹时，90岁的她刚刚从社区卫生中心回来。“一早就去打了第二针疫苗，我们全家人都接种了新冠疫苗。中国疫情防控做得好，靠的是党的领导，靠的是大家团结努力、听党的话!”
“听党的话”，这样的信念伴随着黄宝妹的一生，也成就了黄宝妹这一生。
将才智用在技术革新上
1931年，黄宝妹出生于上海浦东。她的童年生活写满艰辛，不满13岁就已进入日资裕丰纱厂当童工。“那时，每天凌晨4点钟就起床，摸黑乘渡船过黄浦江，到杨树浦的工厂上工。整天都要站在纺纱机前照看纱线，下班时被搜身才能放行，到家时天色已黑。”黄宝妹说。
新中国成立后，工厂成了人民的工厂，工人群众扬眉吐气。黄宝妹成为上海第十七棉纺织厂的一名工人。她满腔热情投入生产劳动，因为工作勤奋、业绩突出，21岁时她成为一名光荣的共产党员。1953年，她以一人可照看800个纱锭的出色业绩，从上海55万名纺纱工人中脱颖而出，成为中国纺织工业部劳动模范。1956年和1959年，她又两次被评为全国劳动模范。
随后的数十年里，黄宝妹时时处处以党员、劳动模范的标准要求自己。
在车间对粗纱进行细纺时，纱线断头卷绕在皮辊上会造成浪费，浪费的棉纤维被称为“皮辊花”。新中国尚处在一穷二白的阶段，一两“皮辊花”的价钱可以买三碗白米饭。黄宝妹就想方设法减少“皮辊花”，她探索出了一套“单线巡回、双面照顾、不走回头路”的操作法，不仅能节省1/3的人力，还可以让机器实现24小时不停运转。
年轻的黄宝妹活泼美丽，爱唱戏会跳舞。出访奥地利维也纳时，她和同伴身穿旗袍亮相，引来众人围观。1958年，上海电影制片厂开拍故事片《黄宝妹》，由谢晋导演、黄宝妹本人主演。第二年影片上映后，黄宝妹成了那个年代的明星偶像。
然而，黄宝妹谢绝了当专业演员的邀请，满怀激情地回到了纺织车间。26岁那年，组织上任命她担任干部，可坐在办公室里没几天，她就郑重要求回车间。她说：“我是普通女工，纺织业才是我大有作为的本行当。”
直到1986年光荣退休，黄宝妹坚守生产一线，将自己的热情和才智都用在了技术革新上。
为人民服务永远在路上
进入改革开放新时期，黄宝妹已成了大家口中的“黄妈妈”，但她一如既往，在时代大潮中搏击风浪、弄潮前行。
上世纪80年代，黄宝妹被聘请到江苏启东协助开办聚南棉纺厂。那时，棉纺原料和机器设备紧俏，黄宝妹上北京、去青岛，没日没夜地为企业发展奔走，甚至拉上老伴义务帮忙。3年后她离开厂时，这个乡办小厂已经运转得红红火火。黄宝妹没有因此向厂里多要过一分钱。在她看来，办好一家厂，就能让更多纺织工人就业，这是创造社会财富，能让群众都有衣穿、穿得更好。
上世纪90年代，上海的纺织业压锭、转产、不景气。在上海市劳模协会任职的黄宝妹发现，有的劳模家庭经济困难。在劳模协会和朋友的支持帮助下，她带着20多位离退休劳模集资成立了一家科技实业公司，当起了董事长、总经理。一开始，大家就约定企业不分红，把利润拿出来帮助有困难的老劳模。
时光荏苒，“黄妈妈”成了黄奶奶。这么多年来，遇到麻烦事、难做的工作，大家还是爱找她来唠唠。
2006年，75岁的黄宝妹总算“退休”回了家，却依旧闲不下来。得知小区业委会3年都没能成立，她看在眼里、急在心里。“小区也是家，居委会干部只有几个人，不靠大家怎么行？”就像年轻时候说服工厂姐妹们一样，她耐心动员社区居民积极参与家园建设，成立小区业委会、更换破旧信报箱、拓宽应急通道……小区环境变优美了，邻里关系更和谐了。
“作为党员，我们要奋斗终身。”黄宝妹这么想，也这么做。
做正能量的时代见证者
“我的性格就是认真，要做就坚持做好。”当年，组织上让黄宝妹到华东纺织工学院(现东华大学)读书。此前，她只有读夜校勉强识字的基础，刚坐进大学课堂时基本听不懂。
黄宝妹坚持上课认真听讲，晚上再借笔记抄写、做作业。一年下来，她虽然累出了病，却硬是一次次通过考试，拿到了毕业文凭。
对党组织和工友、家人，黄宝妹都满怀感恩。她一家在棚户区里挤住多年，但每次分房都将机会让给更需要的人。后来因为接待工作所需，组织上特地给她分了一套房子。一家人入住半年后，得知一名工友的家受灾被毁，她再次带领全家让房。直到上世纪90年代，黄宝妹才买下现在居住的这套商品房，搬了进来。黄宝妹的家在杨浦区滨江边。四世同堂的大家庭，空间不宽裕，客厅里没什么值钱家具。
已经70岁的儿子，每每被问起“母亲带给这个家庭最重要的影响是什么”，回答总是“一身正气”。他说，母亲做人大气，不计较个人得失，遇到困难不退缩，遇到不对的事也是直接指出，而且对事不对人。一家人四世同堂和和美美，儿子媳妇敬她爱她。2017年，黄宝妹家庭获评“全国最美家庭”。
在杨浦生活了一辈子的黄宝妹，见证了杨浦滨江一带的发展变迁。2019年11月2日，习近平总书记在杨浦滨江考察时，黄宝妹激动地向总书记介绍说，自己是土生土长的上海人，见证了上海从旧中国到新中国、再到新时代的巨大变化，为中国共产党和中国特色社会主义感到无比自豪。总书记鼓励她多向年轻人讲一讲，坚定他们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
习近平总书记的话，让耄耋之年的黄宝妹备受鼓舞。作为已有近70年党龄的老党员，为国家发展、为人民服务而奋斗终身就是她的最大愿望。如今，她又有了发光发热的新途径。“只要我还能走得动，就会继续讲好党的故事，讲好中国故事。”
黄宝妹是上海市“百老德育讲师团”成员，已为近万名青少年义务作了50余场德育讲座。“她的人生故事和道德风采，就是一本鲜活的教材。”许多听过黄宝妹讲座的人这么评价。
2016年，杨浦区成立“金色夕阳”老干部正能量工作室，黄宝妹第一时间报名加入。这几年，她作的讲座、交流更多了。黄宝妹还在哔哩哔哩“老杨树宣讲汇”直播间当起“主播”，向青年一代讲述身边的党史故事，激励他们坚守初心、承担使命。
今年5月，黄宝妹获授“全国关心下一代工作先进工作者”称号。捧着荣誉证书，她笑得格外开心。
《 人民日报 》( 2021年07月28日 05 版)
女孩起名大全：300个甜美可人、带有“公主范”的名字
相比较儿子，很多父亲都希望能有一个甜美软糯的小棉袄。
在网上也有非常多的“又想骗我生女儿”系列的短视频，视频里的女孩通常长着一双灵动的大眼睛，皮肤白白净净，甜甜地跟父亲撒娇。试问哪个猛男能够抵挡这样的甜蜜暴击？
如果幸运的你已经拥有了一颗耀眼的明珠，那一定得用心给她起一个好名字，否则等她将来懂事了再抱怨：“爸爸，我不喜欢这个名字。”那就太伤感情了。
每一个女孩心里都有一个公主，所以取的名字一定要甜美可人，带有“公主范儿”。
萱意
出处：粉破梅梢，绿动萱丛，春意已深-沁园春（三荣横溪阁小宴）-全宋词
“萱意”选自于句中，可以理解为春日里生机勃勃的萱草丛。“萱意”适合作为女孩名，“萱”字指的是一种香草，寓意孩子品行高洁、志趣高雅；“意”字指代的是春意，寓意潜力无穷、精力充沛。因此，起名“萱意”寓意柔美恬静、志存高远。
雪妍
出处：彩燕难雪前梦，酥花空点春妍-朝中措-全宋词
“雪妍”选自于句中，可以理解为冬末春初雪花与春花争艳。“雪妍”适合作为女孩名，具有清冷的气质，形容孩子一如雪花般纯洁无暇，更有花的美丽与娇艳。也寓意聪明睿智、玲珑剔透。
清伊
出处：借问此行安往，赏清伊修竹-好事近（十二之十一）-全宋词
“清伊”选自于句中，意思是赏清水与修竹，体现了词人高雅的志趣。“清伊”作为女孩起名合适，寓意孩子如水一样纯净美丽，如竹子一般高洁。江南易林认为“清伊”作为起名，显示出了江南水乡的秀气，赋予孩子一种温婉灵秀的气质。
本文由江南易林宝宝起名原创
舒新
出处：新荷舒盖，翠色映波光-满庭芳-全宋词
这两句描写了荷叶舒展，与水光交映的夏日美好景色。“舒新”选自于句中，可以理解为新生的荷叶在夏日舒展着身姿，驱散了暑热。作为女孩起名合适，具有一种小清新的气质，寓意孩子性格温和，给人一种平易近人的感觉，和朋友相处十分融洽。
净月
出处：饮子以明月，净洗旧尘埃-水调歌头-全宋词
“净月”选自于句中，可以理解为通过月光的照耀来洗净身上的尘埃，意为从自然的景物中感悟人生的真谛。“净月”作为女孩起名具有一种干净纯粹的气质，寓意品德高尚、贞静贤淑，崇尚大自然的美好，喜欢在安静的环境中思考。
韵清
出处：清胜荀香娇韵好-蝶恋花（和彭孚先韵）-全宋词
“韵清”选自于句中，体现了出了花的清新韵致。作为女孩起名非常合适，“韵”字常用作女孩名，寓意才华横溢、气质如兰；“清”字寓意清雅高尚，不与世俗同流合污。江南易林认为起名“韵清”赋予了孩子一种遗世独立、超凡脱俗的气质。
本文由江南易林宝宝起名原创
雪宁
出处：宁解车马成蹊，高标宜雪月，仍便溪谷-念奴娇（呈苏季真提举）-全宋词
这三句写出了词人豁达的人生态度，也表达了他对大自然的热爱之情。“雪宁”选自于句中，可以理解为宁愿下马前行，感受大自然的风光。作为女孩起名，赋予了孩子一种随性坦然的气质，寓意孩子心地善良，为人处事不浮躁，向往宁静安逸的生活。
雅恩
出处：孙枝秀雅，已挂恩袍春草-感皇恩-全宋词
这两句写出了词人家族中人才济济。“雅恩”选自于句中，可以理解为儿孙拥有秀雅端庄的品格，已经小有所成。“雅恩”适合作为女孩名，寓意孩子聪慧灵秀、冰雪聪明，一方面自己肯努力刻苦，一方面又有着上天的庇佑，定能成长成才。
乐清
出处：代，过乐清，置酒为别，席间作-临江仙-全宋词
“乐清”选自于句中，可以理解为为经过乐清，在此句中“乐清”指的是一个地方。“乐清”作为起名，可以理解为为清雅的乐声，寓意孩子多才多艺，有审美水平，能够通过欣赏美的事物达到心中愉悦，是个非常纯真、美好的人。
夕然
出处：送朝潮，迎夕汐，思茫然-水调歌头（上巳日领客往洛阳桥）-全宋词
这三句写出了作者层层递进的思绪，表达了他广阔的思绪和满腔豪情。“夕然”作为起名，可以理解为在傍晚时刻，看到潮汐翻涌，心中有着无限的思绪。“夕然”作为女孩起名合适，具有恬静的气质，寓意知书达理、温文尔雅。
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江南易林，985院校计算机应用专业硕士研究生，国内著名易学家。祖父为家乡知名风水命理师，也是江南易林最重要的易学导师之一。著有《周易零基础入门教程 》、《周易命理人生探秘》等书。拥有近二十年的易学实战经验，在八字预测、男女合婚、起名改名、剖腹产择日、梅花易数、算卦解梦等易学领域有独到的见解和颇深的造诣。
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漂亮内涵、洋气浪漫的女孩名字推荐 带解释瑜馨
瑜：指美玉或玉的光泽。用作人名意指美好、耀眼、有才能。
馨：指散布很远的香气，芳香。用作人名意指美好、文雅、品德高尚、声明远扬之义。
靖瑶
靖：平安，安静；平定，使秩序安定；谦卑恭敬的样子。用作人名意指恭敬、谦卑、蒸蒸日上。
瑶：美玉，喻美好，珍贵，光明，洁白。用作人名意指洁白、光明、美好。
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琬琳
琬：指琬琰，引申为晶莹美好的事物；用作人名意指美满，温婉，纯洁。
琳：指美玉，喻美好珍贵的东西。用作人名意指冰清玉洁、纯洁、尊贵。
辰露
辰：意为时光，日子，星辰。此外，辰也是地支的第五位。
露：露字的原义是指雨露或露珠，引申指润育或显露。
谢学宁：激发活力，让师生青春有“形”
在这位校长眼里，教育就是滋养师生的生命，让他们活力无限。办一所有青春活力的学校，为每一位学生终身可持续发展奠基，为他们注入“活力”因子，是他的教育理想。
深圳盐田，南海之滨、梅沙湾畔，是谢学宁心中的“教育地标”。
梅沙湾边，倚靠栏杆，放眼香港，谢学宁常常想到大海和教育之间的连接：海鸥与海景相映成趣，海水潮起潮落、波涛滚滚、永不停歇。大海是生命、活力的源泉，教育何尝不是滋养师生的生命，让他们活力无限？
“办一所有青春活力的学校，让教育在这里发生，有温度、有故事。”当这样的办学理念在脑海里闪现时，他的内心激情涌动。
当好“舵手”，让学校发展呈现新样态
近年来，深圳市盐田区已经从区域层面整体推进新样态学校建设，希望打造一批“有温度、有人性、有故事、有美感”的学校，这与谢学宁的办学理想不谋而合，“尽管教育领域有一些窠臼和痼疾，但不能怨天尤人。只有教育者改变了，教育才会跟着变”。
谢学宁所在的盐田区外国语学校，走过了16个春秋，正值“豆蔻”年华。青春学校就应该有舞动青春的样子，这点全校师生都有共识。
在谢学宁眼里，传承才会更好创新，才会带来教育生态改变。“前几任校长办学都做得很到位，作为接续校长，我不会大改大动，更不会推翻重来，而是传承，让学校可持续发展。”他说。
所以，谢学宁对前几任校长提出的“国际视野、民族情怀、人文科学素养兼备”的人才培养目标高度认可，只是想为每一位学生终身可持续发展奠基，为他们注入“活力”因子。
谢学宁相信，“唯有活力，才有期待、有好奇，师生在学校才能更好地绽放青春”。
在谢学宁眼里，学校的一草一木皆教育，一步一景显活力。红背桂、朱瑾、龟背竹、棕榈树、桂花树、紫藤，满眼望去，红的、绿的、黄的、紫的，给人蓬勃向上的生命力。
走进各间教室，窗台植物绿油油，还有一些自创的班训、学生的书画悬挂在显眼处，装点得颇有特色。“都是学生自主参与。”谢学宁说，用班费买画装裱固然好，但失去了教室的某些育人功能。让学生自己美化教室，他们在浇花、创作、贴画的过程中，用心、动脑、动手了，才会更爱班集体。
谢学宁喜欢动，似乎浑身都有使不完的劲儿。每天早上6：30，他准时到门口迎接师生。接着，看学生早读，在校园里走动。中午，在食堂关心师生的饭菜。下午，到教室听课、巡课，或直接参与教师的研讨。晚上，巡视晚自习、学生寝室，再回到自己的宿舍看书做摘录。
除了出差，谢学宁每天日程都是满的。有教师笑着说：“您在高中名校当过党委书记、做过校长，来初中做校长绰绰有余，还费那么大劲干什么？”
可谢学宁的回答是：“只有和师生在一起，我才能跟上节奏、更有活力，也才能更好地营造教育生态。关心食堂的饭菜，让教育增加温暖；弯腰与孩子对话，让师者更有温情。校长办学，唯有真切实践才会增添思想的分量。”
对于管理，谢学宁自有一番见解。他说，好的管理者要做到“按规划办事，不折腾；按规则办事，不逾矩；按规律办事，不蛮干”。管理，就是把事做到位。“管”是约束，“理”是引导，倾听师生的心声，带他们想要去的地方，学校就会变得更加强大和有活力。
面对疫情，为了让师生重返校园后能自然地融入校园生活，6月学校举行了“绿色生态月”活动、“蓝马甲”环保志愿者行动、“争当节水小达人”在线答题活动、“生态文明班级”评选等……
看到学生回归校园后的欣喜，听到教室里书声琅琅，校园里充满着暖意和生机，他内心更加笃定：“在这里的日子，追梦没有终点，只有起点。”
教学创新，让课堂焕发生命活力
如何让课堂有活力、教学有创新？谢学宁从来没有放弃思考和探索。在学习石家庄精英中学李金池校长的高效“6+1”课堂教学模式后，谢学宁的心动了。
“基于学情，以建构主义、人本主义和诱思探究教学论作为理论依托的这一改革模式，是符合我们学校育人实际的。”谢学宁返校后，对这一教学改革模式进行了解读：“6+1”中的“6”代表教师在课堂教学中的6个环节，包括“导、思、议、展、评、检”，“1”谓之“用”。导是课堂起点，包括导入和导学；思是自读深思；议是合作学习，包括小组合作、两两合作；展是激情展示，教师注重诱导和激励；评是点评精讲，盘点“战果”；检是检测反馈，学生自评、教师检测；用是迁移应用，让学生在课堂之外学以致用。
谢学宁将这一模式引入学校后，从实践中摸索出其中的奥秘，发现“真正优质有效的课堂是有互动性、开放性、生成性、思维性的，是有利于学生能力培养的”。于是，在青年教师群体中，谢学宁开始践行“非常6+1”课堂模式改革。
12月10日-11日，记者采访时正赶上学校举行青年教师“6+1”课改研讨活动。入职4年的语文教师黄宝芯上了一堂《以目传情》作文课，令人印象深刻。
针对孩子写作时无从下笔的问题，黄宝芯大胆地让孩子们想象情境中自己和老师的情绪，通过眼神，以目传“情”，做片段描写。
在学生正式写作之前，黄宝芯以学生熟悉的眼神为例进行情境导入，“如果你急匆匆赶到学校，发现作业本忘带了，老师把你叫到办公室，会有哪些情绪”，接着黄宝芯引导学生探究、讨论，最后进入10分钟实战演练环节。
教室里，学生迅速进入思维活跃区：有的托着腮思考，有的望向窗外找寻记忆，有的动笔在纸上写关键词……
10分钟后展示时间到，小组中被抽到的作品进行展评。有学生是这样写的——“我的眼睛不安地四处乱瞟，迟疑了一下，我鼓起勇气迈出一小步，扫视了一下四周，蹑手蹑脚地走向老师的座位……”还有学生是这样写的：“一进门，看见正在喝茶的老师，我不经意间看见她瞪了我一眼，接着眼睛挤成一条缝，眉毛紧锁……”还有学生形容“老师的眼睛里闪过一丝火星”。
在展评环节，黄宝芯让学生评点、分析、改进。最后，布置了课外作业“回家仔细观察爸妈情绪，描绘他们的眼神”。
一节课结束，听课的青年教师开始评课，不限学科，不限年级，每人发言。
“作文课重在用，黄宝芯老师布置的课后作业再次贴近生活很好，让我们看到了课堂是充满生命激情、焕发生命活力的地方。”入职半年的道德与法治教师裴朝阳刚点评完，台下报以掌声。
入职刚一年多的英语教师夏田禾说，以前自己的教学有点流于表面，学生交流得很开心，但真正生成和积淀下来的内容不多。现在自己在这样的教学创新中受益，课堂更活泼、更灵动、更有内涵。
在此次活动中，地理教师李明月上的“自然地理资源”课，道德与法治教师赖文慧上的“探问生命”课，数学教师班静文上的“一次函数复习”展示课，让大家感受到课堂中智慧的迸发。
“让不同学科的年轻教师一起评课，就是为了激活学习场，打破学科边界，建立新型教学关系，让思维碰撞出火花。”谢学宁笑着说。
深圳市盐田区教研员张文韬对学校推进的教学创新深表赞同：“通过教学方式的转变，教师适当偷懒，学生就会变得勤快；教师装点傻，学生就会自己办；教师踢皮球给学生，学生就会倒逼老师成长。”盐田区教研员胡保卫认为，“这样的教与学关系更能激发学生兴趣，开展有效的学习活动，呈现有料的学习成果”。
为了让教师更好发展，谢学宁还鼓励教师阅读，积极参与小课题研究。学校的不同区域设置了3个供师生阅读的书吧。在他看来，学校要涵养“书卷气”。如果教师心中有“书”，教师便有了明亮沸腾的星空，无论是工作、学习还是生活，生命中会有更丰富的空间与弹性。支持小课题研究，是为了保障教师“更好地研究和输入，从而精彩绽放和输出”。
生活即教育，让学生真正动起来
陶行知有句名言：生活即教育，社会即学校。因为教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。
在盐田外国语学校，谢学宁让学生除了拥抱课堂更要拥抱生活。所以，除了实行走班制、分层教学、个性化教学之外，还有许多接地气的实招。
学校专门在校园内为每个班级开辟了“开心农场”，颁发3年的班级责任田“土地证”，为学生发放种子和育苗板。
自从有了贴近泥土的劳动教育，学生学习更带劲了。采访中，记者看到小菜农们在自己的菜地里忙碌着。西红柿已经上架，芥菜头已长出了几片绿叶，紫叶生菜也从土里钻了出来，还有“上海青”、小白菜等待学生移栽。
有个初一年级的男孩子有点手忙脚乱，因为旁边的水管爆了刚修好，他双脚踩在灰砖板上，对着旁边的同学大叫：“快来把这棵四叶草拔了，我这边水太多，过不去。”拔草的孩子迅速跑到对面，把地里的荒草拔出来。还有几个学生在农技师的帮助下松土、施肥。这样的场景，以前只有在农村才能看到。
记者走上前，问一个学生：“你以前做过这样的劳动吗？”
小孩腼腆地说：“没有，到了学校才接触到泥巴和菜苗。”
“喜欢吗？”
“那当然。”
如今，这块责任田俨然成为学生的快乐王国。每个班都有精心设计的菜地名称和种植口号。如初一（9）班的菜地叫“九菜乐园”，口号为“尊重劳动，尊重劳动者”；初一（13）班的菜地叫“Pleasure Field”，口号为“播种希望，期待收获”；初一（15）班的菜地叫“一五一食”，口号为“劳动是我们的爱！园中是我们的菜！”
“劳动可以舒筯强骨，同样可以全面育人。”谢学宁说，等这一季蔬菜丰收了，学校还要举办“采摘节”，让学生拿出自己种植的蔬菜水果进行分享，举行“最美农场”“小小农博士”“劳动小能手”等项目评选，这样才会让学生在实践中体会劳动创造的价值，真正成为生活的主人。
与其他学校不同的是，这里的劳动教育除了拥有种植农场，还有经学生感悟内化而成的情景剧。学校大礼堂里，以青春与劳动为题材的校园情景剧《青春正当时》正在上演，来自初一年级的小演员分别饰演偷懒的马小乐，以学习为借口拒绝劳动的博士伦，温室浇灌下缺乏劳动观念、拒绝合作的董娇娇与小乔。整部剧融合了舞蹈、辩论、朗诵等多种舞台表现形式，体现“劳动最光荣 青春正当时”的理念。
谢学宁告诉记者，剧本选材于学校每周开展的劳动活动，通过具体可感的劳动体验教育让孩子动手，让他们热爱生活、崇尚劳动、绽放青春。
为了给学生更多活动空间，谢学宁把可以开放的地方都向学生打开。
生物长廊里，蝾螈、刺猬、热带鱼、竹鼠都是学生自己养殖的，只要学生喜欢，学校都留出喂养和展示空间。
操场上，学生只要想活动，跑步、跳绳，或者打羽毛球、篮球、足球，可以尽情挥洒汗水。
书画社里，写书法、画高山、画人物头像、画漫画，学生只要喜欢，指导教师瞿拥君从不强行干预。
合唱社、科技表演社、软陶社，学校让学生尽情排练和学习。有时参加深圳市和学校艺术节或进行国外交流时，他们都有精彩的表现。
在深圳红树林、梅沙湾，只要学生感兴趣，生物教师陈霄翔都会带学生出游，让学生感受“春种树、夏赏蝶、秋收获、冬观鸟”的乐趣。在这里，学生可以尽情陶醉在美丽的四季。
“如何引导学生认识自然、改造世界，是我们的责任。当学生学会对自然、对身边的生物负责时，他们难道不会对人负责吗？难道不会对自己负责吗？”听到陈霄翔的育人哲理，谢学宁为找到同行者感到欣慰。
从课堂、书本、知识到开放、生活、实践，看到校园的生机、课堂的灵动、师生的活力，谢学宁对办有人性、有温度、有故事、有美感的青春校，有了新的注解。
（谢学宁，深圳盐田区外国语学校校长，深圳市督学，中学特级教师、语文正高级教师。代表作有《跋涉——一个中学校长的教育情怀》《让学校成为涵养“书卷气”的地方》等。）
《中国教师报》2020年12月30日第12版
作者：本报记者 吴绍芬
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